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儿子上小学二年级的下半学期，经常向我说起一个男同学：“妈，那个赵强老是推我，嫌我走路慢。” 一天，他又对我说：“妈，我们班赵强今天又推我，把我推到了栏杆上，牛都撞疼了。” 我忙问：“伤着你了没有？”赶紧检查他身体。确认他没有受伤，就放心了。\r

然后问：“你怎么不告老师呢？让老师批评他。”儿子托着软塌塌的腔调，委屈地说：“我告了，老师不管。” “那你说他，让他别推你。” “说了，他不听，还是老推我，还让别人也推我，还笑话我。咋办呀？” 看着儿子那一筹莫展的样子，我有点恨他不争气：“你怎么这样窝囊？ 你不会揍他？”儿子惊恐地说：“啊，不会吧？你让我打架？ 老师不让打架。”我只好耐心给他解释：“不是让你打架，是让你自卫。因为你现在没有任何办法来制止他是吗？”儿子摇摇头：“没办法。妈，还是你帮我去说说他吧。”我说：“宝贝，你刚上学时我已经帮你解决过纠纷了，现在还让我去？ 你能总是依靠我吗？ 还是靠你自己吧。”儿子又托起了软塌塌的腔调“那我咋办？我不能打架。”\r

我突然想起一段毛语录，就对儿子说：“你不是喜欢毛主席的诗词吗？” “喜欢。” 我说：“毛主席不仅诗词写的好，还说过很多有道理的话。现在我就告诉你几句：人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。” 儿子满脸迷惑：“啥意思？” “就是说：人家不欺负我，我也不能欺负人家。人家欺负我，我就有权力反击。你们班同学欺负你，老师又管不了，讲道理他又不听，你只有自己保卫自己，对吗？”“对！可是老师不让打架。”“你不用打架，你就对着他大声背诵这几句语录就可以了。来，跟我念。”儿子记忆力很好，很快就流利地背了下来。我叮嘱他：“你背这段语录时，声音要大，人要站直，双手握拳，用眼睛瞪着他，表示很生气。 ”儿子按照我的导演做了一遍，那个可爱呀：小脖子直梗着，小眼睛瞪着，两个小拳头攒得紧紧的，大声背完了。我极力忍住笑，夸他：“不错，就这样。 祝你明天自卫成功。”\r

第二天下午放学，我去接他。他一见我，就满脸笑容：“妈，你真神。”我说：“为什么？” “因为我今天自卫成功了！毛主席语录真管用。” 我笑了：“宝贝，怎么回事，给妈妈学学。” “他今天上午下课时又推我，我转过身对他大喊：毛主席说了：人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。” 我说：“很好。握拳头了没有？？” 儿子很得意：“握了嘛。握得可紧了。还瞪着他。我还问他：你知道毛主席有多厉害吧。？” 我使劲忍住笑：“他怎么说？” “他啥也没有说，就跑了。再也没有来推我。” 我哈哈笑了出来，儿子也跟着我一起笑了：“妈，毛主席语录看来真管用。”我搂着他亲了一口：“当然了，这样教人自卫的话当然管用。”

为了改变他懦弱的性格，我陆续教给了他不少毛语录，不过是理论联系实际的猫版：排除万难，去争取最后胜利。学习就怕认真二字。作业题就是纸老虎。困难是弹簧。与难题斗，其乐无穷。做作业就要认真二字。还教给他自由民主的观念，告诉他自己的权利有哪些。他的性格竟然也慢慢强了起来，不再被同学欺负了。这说明，毛语录中的乐观，坚强，勇敢，对男孩子的成长是有好处的。但是要记住最基本的一条：永远都不能欺负人。\r

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